INTRODUCCIÓN * 15 de noviembre de 2008

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(min. 27) Ernesto Guevara, anota en su diario...

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"...Querida viejita, ¿qué es lo que se pierde al cruzar una frontera? Cada momento parece partido en dos, melancolía por lo que queda atrás, y por otro lado, todo el entusiasmo por entrar en tierras nuevas"...

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Diarios de Motocicleta (Walter Salles, 2003)

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(enlaza con: http://puntoes200.blogspot.com/)

1) desde francia. actualidad en la prensa

El Gobierno de Sarkozy y Educació impulsan un plan de extensión de la lengua gala en las escuelas catalanas

el francés quiere recuperar terreno

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Atrás quedan aquellos años en que el francés era la primera lengua que se estudiaba en la mayoría de los centros escolares de Catalunya. Con el tiempo, el inglés se ha impuesto y ha dejado al francés en una situación casi residual. Ahora las cosas empiezan a cambiar, y en ello ha puesto su empeño el Gobierno de Sarkozy. No sólo es una declaración de buenas intenciones, sino que hay pruebas. Este curso, merced a un acuerdo entre el embajador francés y el conseller de Educació, 16 centros escolares han iniciado el plan experimental de lenguas extranjeras en francés, lo que en la práctica supone que algunas asignaturas se imparten en francés.

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"Nuestro objetivo es que los jóvenes encuentren atractiva la lengua francesa y que entiendan que es un instrumento muy útil para su futuro", explica Pascal Brice, cónsul general de Francia en Barcelona.

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Las relaciones económicas entre Catalunya y Francia son cada vez más intensas "e irán a más". El AVE, la MAT y otras infraestructuras son sinónimos de mayor colaboración. La paradoja es que las relaciones económicas se intensifican pero casi no se habla francés", explica Pascal Brice.

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Joan Badia, director general de Innovació d'Educació, coincide en la reflexión del cónsul y explica que hablar francés no sólo es una cuestión cultural, sino también de una apuesta estratégica desde el punto de vista económico. "Las empresas buscan a gente que sepa hablar francés y no la encuentran", señala Badia. De las 1142 compañías de capital francés en España de las que tienen constancia las Cámaras de Comercio e Industria Francesas, 708 están en Catalunya.

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Hay otras iniciativas en marcha, como el intercambio de estudiantes de bachillerato y formación profesional entre centros catalanes y franceses, que se ampliaría con la puesta en marcha del Erasmus para secundaria.

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Otra acción que puede cerrarse en los próximos días es la oferta de un título de grado universitario en Lengua y Literatura Francesa que, a partir del próximo curso, impartirían conjuntamente las universidades de Barcelona y Autónoma, y que sustituiría a la Filología Francesa, No se descarta que en próximos cursos este grado se implante también en la Universitat de Girona.

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En diez años, el número de ciudadanos franceses que han decidido vivir en Catalunya se ha duplicado, puede haber cerca de 80000. "Y no son jubilados, son jóvenes con criaturas", explica Brice. Las escuelas privadas francesas ubicadas en Catalunya -Liceo Francés y Ferdinand Lesseps, en Barcelona; Bon Soleil, en Gavà; Bel Air, en Sant Pere de Ribes, y Colegio Francés, en Reus- ofertan unas 5000 plazas, del todo insuficientes para hacer frente a la demanda.

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[Mercè Beltran, LA VANGUARDIA, 10 de noviembre de 2008]

a) examen (I)

(De nuevo, como hicimos en la pasada edición, nos examinamos. Se trata de un examen, también, de nivel intermedio)

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A. Formas verbales.
1. Escribid el Presente de Subjuntivo de:
---> verbo conocer
---> verbo salir

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B. Subjuntivo o Indicativo.

Completad las siguientes frases:

1) No creo que _ _ _ ese libro en la tienda, pero voy a mirar (tener).

2) A lo mejor _ _ _ mañana (llover).

3) No queremos que _ _ _ más el precio de la gasolina (subir).

4) ¿Para qué _ _ _ aquí esta llave? (estar).

5) Como no _ _ _ el camarero pronto, nos vamos a otro bar (venir).

6) Cuando _ _ _ la Navidad, las tiendas están llenas de gente.

7) Al gato le encanta que le _ _ _ la tripa (tocar).

8) Susana ha traído estos pasteles para que nos los _ _ _ (comer).

9) Cuando _ _ _ a Londres, ten cuidado con los coches, que van por la izquierda (ir, tú).

10) Lo mejor es que no _ _ _ nada ahora (decir, tú).

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C. Gramática y vocabulario.

Escoge la opción correcta:

1) Ahora tienes que _ _ _ los huevos en la sartén.

a. echar b. poner c. sacar d. meter

2) Isabel está estudiando _ _ _ de medicina.

a. el curso b. el año c. la carrera d. la escuela

3) No es completamente verde, pero tiene un tono.

a. verdero b. verdoso c. ver d.verdún

4) el año pasado fuimos _ _ _ Irlanda de vacaciones.

a. a b. en c.(en blanco) d.de

5) _ _ _ Rafael Azcona acaba de hacer una operación de apendicitis.

a. El operario b. El cirujano c. El dentista d. El canario

6) Para el verano me gusta la ropa de colores _ _ _

a. vivos b. llanos c. pequeños d. largos

7) No quiero hablar con ella, _ _ _ no sé su teléfono.

a. Pero b. Sino c. Incluso d. Además

8) Venga, no te enfades. No _ _ _ así.

a. te vuelvas b. te hagas c. te pongas d. te conviertas

9) ¿Tu mujer _ _ _ cantante de ópera?

a. es b. está c. lleva d. hace

10) Voy a cambiarme de nacionalidad. Voy a _ _ _

a. volverme b. hacerme c. ponerme d. convertirme

11) Anoche nos cerraron el bar a las 12. / ¿Y dónde fuisteis _ _ _?

a. entonces b. así que c. porque d. pero

12) Kathy no es de Australia, _ _ _ de Nueva Zelanda.

a. pero b. sino c. incluso d. además

2) desde portugal. josé saramago

la balsa de piedra

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.Estos días fueron también los del tercer éxodo. El primero, del que en su momento se dio noticia sustancial, fue el de los turistas extranjeros, cuando despavoridos huyeron de lo que entonces, cómo pasa el tiempo, aún parecía simple amenaza de abrirse una zanja en los pirenaicos montes hasta el nivel del mar, lástima es que el accidente inopinado no hubiese quedado ahi, imagínense cuál no sería el orgullo de Europa, disponer, a todos los efectos, de un cañón geológico ante el que el del Colorado no haría más figura que la de un regatillo. El segundo éxodo fue el de los ricos y poderosos, al resultar irreparable la fractura, cuando la deriva de la península, aunque aún premiosa, como tomando carrerilla, vino a mostrar, de modo que creemos definitivo, la precariedad de las estructuras y de las ideas asentadas. Se vio entonces cómo el edificio social, con toda su complejidad, no pasa de ser un castillo de naipes, sólido sólo en apariencia, y que basta dar una sacudida a la mesa en que está armado para que todo se venga abajo. (...)

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.Se puede decir, sin ninguna exageración, que el infierno, en los mitológicos tiempos distribuido uniformemente por toda la península, está ahora concentrado en una franja vertical de más o menos treinta kilómetros de anchura, desde el norte de Galicia hasta el Algarve, teniendo a occidente las tierras deshabitadas cuyo efecto de parachoques pocas personas realmente creen. Por ejemplo, si el gobierno español no precisó salir de Madrid, tan confortablemente interior, al gobierno portugués, quien lo quiera encontrar tendrá que ir a Elvas, que es la ciudad más distante de la costa, en línea recta, más o menos horizontal y meridiana, a partir de Lisboa. (...)

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En este barullo y confusión existe, pese a todo, un oasis de paz, estos siete seres que viven en la más perfecta armonía, dos mujeres, tres hombres, un perro y un caballo, aunque éste tenga que callar algunas razones de queja en lo que a distribución de trabajo se refiere, por tener que ir tirando él solo de la galera cargada, pero eso tendrá remedio un día de éstos. Las dos mujeres y los dos hombres forman dos parejas, y de las felices, sólo el tercer hombre no tiene par, pero acaso no le pese la privación, vista su edad, por lo menos hasta este momento no se le notaron aquellas inconfundibles señales de nerviosismo que denuncian la plétora glandular. En cuanto al perro, si en las ocasiones en que va a la procura de alimento busca y encuentra otras satisfacciones, es algo que no sabemos, el perro, siendo en estas áreas de comportamiento el más exhibicionista de los animales, es discreto en ciertos individuos de la especie, ojalá a nadie se le ocurra ir detrás de éste, hay curiosidades malsanas que es deber de higiene frustrar.

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.A la aldea donde los viajeros se encontraban no llegaron noticias de estos cambios, sólo que los Estados Unidos de américa habían anunciado, por boca del propio presidente, que los países que venían por el mar podían contar con el apoyo y la solidaridad moral y material de la nación norteamericana. Si continúan navegando hacia aquí, serán recibidos con los brazos abiertos. Pero esta declaración, de extraordinario alcance, tanto desde el punto de vista humanitario como geoestratégico, vino a apagarse un poco con el súbito alborozo de las agencias de turismo de todo el mundo, asediadas por clientes que querían viajar a Corvo lo más rápidamente posible, sin reparar en medio ni en gastos, y por qué, Porque, si no hay modificación de rumbo, la península va a pasar a la vista de la isla de Corvo, espectáculo que no puede ser comparado con el insignificante desfile de la roca gibraltareña, cuando la península se apartó del peñón y lo dejó allí abandonado a las olas. Ahora es una masa inmensa lo que pasará ante los ojos de los privilegiados que consigan un rinconcito en la mitad norte de la isla, pero, pese a la amplitud de la península, el suceso va a durar pocas horas, dos días cuanto más (...).

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[José Saramago, La balsa de Piedra, Santillana, Madrid, 2001. Pp. 341, 345-347, 397-398]

b) examen (y II)

E. Narrativa.
Completa el texto con los verbos que faltan:

"Llegué a Madrid y el calor de agosto me _ _ _ (pegar) en la cara nada más bajar del avión. Empecé a sudar porque todavía _ _ _ (llevar) puesto el anorak rojo, tan necesario en Buenos Aires ocho horas antes y tan incómodo en la pista abrasada por el sol del aeropuerto de Barajas. Me encontraba en España para _ _ _ (escribir) un guión de película, un extraño encargo de la productora de televisión local donde yo _ _ _ (trabajar) entonces. Mi jefe, el "Duro" López, Berlusconi de Buenos Aires, como se le conocía en la empresa, me _ _ _ (llamar) a su despacho una semana antes y, ofreciéndome un whisky y un cigarro -"Fuma, carajo, que pronto no podrás!-. Me _ _ _ (explicar) claramente la misión que tenía que cumplir para Puerto Producciones: escribir el guión de una película o reportaje (no importaba demasiado) dobre la familia de Fidel Castro en Galicia. No _ _ _ (haber) opción, mi contrato de seis meses _ _ _ (estar) a punto de terminar y si quería quedarme en la empresa y conseguir un puesto de guionista de telenovelas, mi objetivo en aquel entonces, ya que las cosas económicamente me _ _ _ (ir) pésimo, tenía que hacer un éxito de esa película o reportaje o lo que fuera.

Así llegué a Madrid con mi anorak, que tan agradable calor me _ _ _ (dar) al salir de casa a las seis de la mañana, y que tuve que quitarme y llevar debajo del brazo, con gran dificultad del que lleva además una maleta en cada mano, desde la pista del aeropuerto hasta el edificio de aduana. _ _ _ (recordar) el olor a tacabo al entrar allí, y el acento de los policías y trabajadores del aeropuerto, las eses fuertes, como en las películas en blanco y negro que muchas veces _ _ _ (ver) en casa de madrugada.

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F. Gramática.

1. Formación de palabras

Completad las frases con una palabra derivada de la palabra entre paréntesis:

--> Me gusta cómo acúa Juliette Binoche. Tiene mucha _ _ _ (persona)

---> Lo que más me gusta de San Sebastián es la _ _ _ de las calles (limpiar)

--> El candidato aprobó el examen de conducir con mucha _ _ _ (fácil)

---> Los bajos sueldos pueden provocar la _ _ _ en el trabajo (motivar)

--> Espera, no seas _ _ _ (paciente).

2. Pronombres

Completad las frasescon los pronombres se, le, les o ninguno.

a) Mario _ _ _ pone las gafas para trabajar en el ordenador.

b) A la señora Binoche _ _ _ dio una alegría enorme ver a su hija actuar.

c) Madrid no _ _ _ parece en nada a El Cairo.

d) A los niños del colegio sólo _ _ _ quedan cuatro días para las vacaciones.

e) Mira, Federico _ _ _ ha cortado el pelo.

3. Varios

Escoged la opción correcta

1) Menos _ _ _ 30% de la población sabe usar un ordenador.

a. de b. que c. del d.(nada)

2) ¿Dónde está tu coche?¿_ _ _ ha estropeado?

a. Se te b. Te se c. Te d.(nada)

3) ¿Jugamos al ping pong? / No _ _ _ jugar, no tengo gafas.

a. sé b. voy c. entiendo d. puedo

4) Yo que tú _ _ _ una foto en el currículum.

a. poner b. pondría c. pongo d. pondrías

5) ¡Qué tímido soy! Tenía que _ _ _ algo a aquella chica anoche en el bar.

a. decirle b. le digo c. le hubiera dicho d. haberle dicho

6) Las próximas vacaciones, aunque _ _ _ frío, vamos a ir a la playa.

a. hace b. haga c. hizo d. hacía

7) Cuando el osito llegó a su casa vio que su plato estaba vacío porque alguien _ _ _ su comida.

a. se comía b. se comió c. se ha comido d. se había comido

3) desde marruecos. fátima mernissi

ulises seguiría en tánger si penélope hubiera dejado de tejer

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Ulises seguiría en Tánger, prisionero de la fascinación de Calipso, la hermosa sirena del estrecho de Gibraltar, si Penélope no hubiera controlado los acontecimientos desde lejos y no hubiera seguido tejiendo non stop en su Grecia natal. No sé si sabéis que Ulises se quedó en los alrededores de lo que hoy es Tánger durante siete años. Y dista mucho de ser el único héroe griego que visitó Marruecos, destino turístico predilecto de los dioses, desde Hércules y Atlas. Pero antes de pasar a estos últimos -que deberían pedir la nacionalidad, porque aún están entre nosotros-, volvamos a Ulises, que tras algunos años de descanso forzoso junto a Calipso regresó a su casa. Según la leyenda, si su mujer hubiera dejado de tejer, él habría perdido el hilo que le mantenía atado a su Grecia natal. Todo lo que sucede en el relato depende del hilo de Penélope.

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(...) Oficialmente, los árabes y los europeos se pasan el día peleándose desde que existe el Mediterráneo. se habla mucho de problemas, sobre todo del visado, la amenaza de la inmigración, etcétera, etcétera, pero rara vez nos referimos a los placeres que comparten los árabes y los europeos cuando se encuentran; placeres que nacen de nuestras diferencias, una de las cuales es la relación con el pasado: yo, por ejemplo, adoro el pasado, y me sorprende que los europeos lo desprecien insistiendo en lo modernos que son. (...) Para ellos, por ejemplo, determinar el itinerario de Ulises es prácticamente una obsesión.

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(...) "Es la patria del titán Atlas, que aguantaba las columnas que sostenían el cielo, y de su hija Calipso, cuya hospitalaria isla de Ogigia -que situamos cerca de Ceuta, a los pies del Yebel Musa- retuvo a Ulises durante siete años tras sobrevivir a un naufragio. También se dice que fue donde vivió el gigante Anteo, hijo de Océano y de la Tierra y rey de Marruecos, que quiso erigir un templo a su padre con los cráneos de los extranjeros que se aventuraban por su territorio, pero que fue vencido y muerto por Hércules; su tumba fue descubierta en época romana por Sertorio, cerca de Tánger (...). Al sur del cabo Espartel hay cuevas cuyos nombres recuerdan a Hércules. Posteriormente, en el sur, creemos haber encontrado el Jardín de las Hespérides, el de las manzanas de oro".

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Una de las características de los dioses griegos es que no venían a Marruecos a descansar y hacer turismo. Siempre tenían alguna misión para garantizar la supervivencia en la cuenca de un Mediterráneo donde siempre ha habido comflictos insolubles que han enfrentado a los habitantes de ambas orillas. Una de las misiones de Hércules consistió en separar España y África, creando un estrecho entre ambas. Fue a petición de los marroquíes, que temían ser invadidos: "El estrecho de Gibraltar fue practicado por Hércules a petición de los habitantes de Marruecos, a fin de detener las invasiones del norte, que sembraban la zozobra en el país. Hércules cortó en dos una montaña que se extendía entre España y Marruecos. Calpe (el peñón de Gibraltar) y Abila (el Yebel Musa) -también llamados Columnas de Hércules- serían los dos extremos más cercanos".

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[Fátima Mernissi, El hilo de Penélope, Lumen, Barcelona, 2005. Pp. 95-103]